Hubo tres eventos que me llevaron a escribir sobre éste tema; dos fueron conversaciones con colegas y el tercero fue visitando un centro comercial en la ciudad de Guadalajara. Zapopán, para ser exactos, acaba de aprobar una ley que protege con sanciones el uso de los lugares exclusivos para personas con movilidad reducida, tanto en estacionamientos públicos y privados así como en centros comerciales, aplicando multas que van desde los tres mil hasta los cinco mil pesos.

Esta medida ya tiene un buen rato aplicada en el Distrito Federal, pero me llevó a pensar por qué algo tan fundamental, uno es regulado por los municipios más no a nivel nacional y dos por qué deben existir multas para esto (¿la falta de respeto al derecho vale cinco mil pesos?). Digo la respuesta es obvia: una gran cantidad de personas no respetan ese derecho, pero me lleva a la reflexión de si haciendo valer éstos a la fuerza aseguramos igualdad o discriminamos aún más a los beneficiados.

Luego platicando con uno de los colegas mencionados, me comentaba que asistió a unas pláticas sobre integración de personas con discapacidad, una de las pregunta que les hacían: "¿cuántos de ustedes usan las rampas de los edificios o comercios?", el 90% levantó la mano. La contra respuesta fue: "¿entonces por qué deben marcarse con una señal de una silla de ruedas si en realidad no debería haber distinción?".

Pareciera que muchas cosas que se hacen con la intención de "igualar" las oportunidades terminan siendo una discriminación mayor, aun sin la mala intención, pero sin tener en cuenta que lo que realmente hace a la igualdad es la integración no la coerción. ¿Y la integración significa obligar a las empresas a tener un mínimo de personal con discapacidad empleada? ¿O significa educar a los empleadores, jefes, gerentes, directores que la integración es asegurar la igualdad de condiciones para todos?

Justamente la charla con el otro colega, quien es italiano, era referente al modelo social implementado en Italia donde se ha confundido y llevado al extremo opuesto, se crean oportunidades para personas con discapacidad más allá de si estos tienen la capacidad o no para hacer el trabajo y así se pierden oportunidades de empleos para quienes tienen la capacidad de hacerlo. Esto no es integración ni igualdad de oportunidades, ambos estuvimos de acuerdo que en realidad es otra forma de discriminación, en éste caso a las dos partes.

En contraste me llama la atención en Barcelona, por ejemplo, donde todos los edificios están adecuados para el uso de cualquier persona, con discapacidad móvil o sin ella, igualmente en los medios de transporte no existen los camiones para "discapacitados", lo que sucede es que todos los camiones son para todas las personas, con discapacidad móvil, sin ella, para ricos y para pobres, para el estudiante y el ejecutivo, eso es integración.

He tenido la oportunidad de ver de cerca los planes de estudio para los niños que requieren "atención especial" donde la SEP debo reconocer tiene excelentes recursos, en estas escuelas que se denominan CAM (Centros de Atención Múltiple). Un maestro como tal no puede ejercer si no tiene una maestría relacionada, planes que incluyen la sobre estimulación de los niños hasta los 13 años, con el objetivo de integrarlos en escuelas "tradicionales" y es en verdad excelente, pero ¿por qué no existe la misma calidad en el resto del sistema de educación? Es una pregunta retórica que no necesita respuesta.

La consecuencia es que cuando los niños intentan ser integrados en el sistema "tradicional" no tienen la menor idea cómo atenderlos, incluso algunos por el mismo sistema de sobre estimulación van mucho más avanzado que sus nuevos compañeros haciendo que el niño con "discapacidad" se aburra, pierda interés y retroceda todo lo avanzado. Entonces las posibilidades se limitan a las familias con recursos económicos que puedan integrar a sus hijos en escuelas de alto rendimiento normalmente con sistemas italianos, franceses, españoles o argentinos, todos colegios privados, ¿no sería más provechoso replicar alguno de estos modelos en las escuelas públicas?, otra pregunta retórica. Finalmente obtenemos más discriminación.

En México, cerca del 2.3% de las personas que habitan el país tienen alguna discapacidad y lamentablemente ni siquiera hay estadísticas sobre cuántos de ellos están integrados al mercado laboral. Las posibilidades de desarrollo profesional deberían ser iguales para todos, no se debería exigir, se debe educar y nosotros debemos cambiar nuestra forma de ver al colaborador, seguramente una persona que tenga un diagnóstico de diparesia no podrá salir a correr un maratón tradicional, pero ¿acaso no podrá tener el mismo rendimiento que cualquier otro ejecutivo empresarial, no podrá ser un buen líder, no podrá dirigir una empresa? Sin irnos muy lejos, un caso que todos conocen Franklin Roosevelt fue presidente de los EEUU, el único en ser elegido cuatro veces y con toda su inmovilidad de la cintura para abajo condujo al país en la victoria de la Segunda Guerra Mundial.

Pero la gran mayoría sigue mirando con desdén cada vez que pasa una persona en silla de ruedas, o pensamos "pobrecito ese niño" cuando lo vemos batallar para caminar, y esas mismas personas luego ocupan lugares reservados o se niegan contratar a una persona con movilidad reducida. ¿No es acaso discriminación tener a empleados en silla de ruedas en el aeropuerto del DF dando indicaciones mínimas o revisando boletos, siendo que tienen la suficiente lucidez para poder estar en los mostradores, o hasta tal vez dirigiendo algún departamento del mismo aeropuerto? Claro que la intención no es esa, pero la falta de educación y la mala idea de "no discriminar" cuando en realidad se debe "integrar" nos lleva a eso.

He dicho en muchas entradas que el desarrollo profesional es responsabilidad de cada persona, y lo sigo sosteniendo, incluso el de las personas con discapacidad, hasta donde su capacidad motriz o intelectual se los permita. Pero acá sí como sociedad jugamos un papel fundamental, porque incluso es parte importantísima de nuestro mismo desarrollo ser capaces de entender la integración más allá de los comerciales de "no discriminación".

Incluso muchas veces las familias, por más locura que parezca, son los primeros en discriminarlos limitándole ellos mismos el derecho a su desarrollo profesional, asilándolos de la sociedad, tratándolos con menoscabo, un tanto de veces de forma inconsciente, pero eso es lo que pasa cuando no somos capaces como padres de darle las herramientas a nuestros hijos con discapacidad o no para salir adelante, y la dos herramientas más importante son el carácter y la capacidad de autosuficiencia.

¿Cuál ha sido tu experiencia? ¿Tienes compañeros en esta situación? ¿Algún familiar?